Θέματα Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας
Έχοντας ήδη ασχοληθεί με την άσκηση στο άρθρο “Αξιοπιστία της πληροφορίας και παραπληροφόρηση (fake news) – Άσκηση” μπορείτε να συμπληρώσετε τις απαραίτητες λέξεις στις παρακάτω προτάσεις.
Στο πλαίσιο του μαθήματος ΤΠΕ και συγκεκριμένα στο “Οικοδομώ ψηφιακή παιδεία και γραμματισμό” συζητούμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε’ ή/και ΣΤ’ τάξης για το ζήτημα της αξιοπιστίας της πληροφορίας και την παραπληροφόρηση (fake news). ΠΩΣ ΕΞΕΛΙΧΘΗΚΑΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:
Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης, τη σχολική χρονιά 2022-23, δημιούργησαν αφίσες με θέμα “Ασφάλεια στο Διαδίκτυο”. ΣΤΟΧΟΙ: Τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης να ασκηθούν στη χρησιμοποίηση ενός WEB 2 εργαλείου εκτιμώντας την αξία του λογαριασμού σε εφαρμογή online. Να διαχειριστούν ποικίλα αντικείμενα (εικόνων, σχεδίων, πλαισίων, κειμένων…) για να έχουν ένα όμορφο και Διαβάστε περισσότερα…
Τη σχολική χρονιά 2021-22 οι μαθητές κι οι μαθήτριες ασχολήθηκαν με τα ζητήματα της Ασφάλειας στο Διαδίκτυο. Τα παιδιά παρακολούθησαν παρουσιάσεις και σχετικά βίντεο αλλά κυρίως πραγματοποιήθηκαν πολλές εποικοδομητικές συζητήσεις στις οποίες τα παιδιά είχαν να καταθέσουν εμπειρίες και γνώμες. ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο με ασφάλεια Διαβάστε περισσότερα…
Το σύνολο των κανόνων καλής συμπεριφοράς στο Διαδίκτυο ονομάζεται Netiquette. Παρακάτω μπορείτε να παίξετε ένα παιχνίδι για να διαπιστώσετε πόσο καλά γνωρίζετε αυτούς τους κανόνες ή, κι αν δεν τους ξέρετε, μπορείτε να τους μάθετε…
Network Etiquette ή Netiquette: Σύνολο κανόνων σωστής συμπεριφοράς στο Διαδίκτυο. Στοχεύει στην καθιέρωση κανόνων ευγένειας και αλληλοσεβασμού, καθώς και στην πιο αποδοτική αλληλεπίδραση μεταξύ των χρηστών. Βασικοί κανόνες: Θυμόμαστε πάντα ότι στο άλλο άκρο της σύνδεσης βρίσκεται ένας άνθρωπος κι είναι σχετικά εύκολο να παρεξηγήσει τα γραφόμενά μας. π.χ. σε ένα email, γιατί δεν βλέπει ουσιαστικά το ύφος Διαβάστε περισσότερα…
Τη σχολική χρονιά 2020-21 κάναμε μαθήματα από απόσταση χρησιμοποιώντας την εφαρμογή webex. Οι μαθητές κι οι μαθήτριες από το σπίτι τους συνδέονταν στην ηλεκτρονική τάξη του εκπαιδευτικού με τον οποίον κάθε φορά έκαναν μάθημα. Όλα ήταν τόσο διαφορετικά από τα μαθήματα που κάναμε στην αίθουσά μας, διά ζώσης. Όταν με το καλό ξαναβρεθήκαμε στις αίθουσες, Διαβάστε περισσότερα…
Τη σχολική χρονιά 2016-17 οι μαθητές κι οι μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης ασχολήθηκαν με την επεξεργασία εικόνας και την επεξεργασία βίντεο. Θέλαμε να καταλήξουμε να έχουμε μικρές παράξενες ιστορίες που δεν μπορείς να τις έχεις “σε εικόνα” έτσι απλά. Δημιουργήσαμε λοιπόν εμείς τις εικόνες. Μ΄αυτόν τον τρόπο συνειδητοποιούμε πόσο εύκολο είναι να αλλοιωθεί μια εικόνα Διαβάστε περισσότερα…
Με εργαλείο ένα λογισμικό επεξεργασίας εικόνας είναι δυνατό να “αλλάξει” μια φωτογραφία ψηφιακά κι επομένως οι μαθητές κι οι μαθήτριές μας καλέστηκαν να δημιουργήσουν τις δικές φωτογραφίες χρησιμοποιώντας ένα τέτοιο λογισμικό (ελεύθερο λογισμικό Gimp) αλλά φυσικά και τη φαντασία τους. Χρειάστηκε να συνεργαστούν ώστε να αποφασίσουν για το θέμα της φωτογραφίας τους, την επιλογή των Διαβάστε περισσότερα…
Επικοινωνούμε από απόσταση στέλνοντας γράμματα. Τα γράμματά μας μπορεί να τα διακινεί ο ταχυδρόμος (αν είναι από αυτά που γράφουμε στο χαρτί, χαρτί απλό, χρωματιστό, αρωματισμένο, με ζωγραφιές…) ή μπορεί να διακινείται μέσω Διαδικτύου (αν είναι ψηφιακό, αυτό που γράφουμε στον υπολογιστή μας και μπορούμε να προσθέσουμε σ’ αυτό ό,τι ψηφιοποιείται: ήχο, εικόνες, βίντεο). Στόχοι: Διαβάστε περισσότερα…