Θέματα Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας
Τι έχει το ρομπότ μας; Την απάντηση τη δίνουν οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Α’ τάξης, τη σχολική χρονιά 2022-23, δημιουργώντας εννοιολογικούς χάρτες. Τα παιδιά ήδη είχαν ασχοληθεί με το ρομπότ Thymio, το ποίο προγραμμάτισαν ώστε να ενεργοποιηθούν σε αυτό τα φωτάκια του, οι κινητήρες του και οι αισθητήρες του. ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές κι Διαβάστε περισσότερα…
Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Α’ τάξης, τη σχολική χρονιά 2021-22, ασχολήθηκαν με την καταγραφή των στοιχείων ενός υπολογιστικού συστήματος (σαν αυτό που έχουμε στο εργαστήριο Πληροφορικής). Τα παιδιά αφού είχαν ζωγραφίσει το υπολογιστικό σύστημα, στη συνέχεια το αποτύπωσαν με ένα εννοιολογικό χάρτη. ΣΤΟΧΟΙ: Τα παιδιά να εμπεδώσουν τα στοιχεία του υπολογιστικού συστήματος που Διαβάστε περισσότερα…
Τη σχολική χρονιά 2021-2022 έχοντας κατά νου να ασχοληθούμε με την ανακύκλωση, συζητήσαμε με απλά λόγια για το θέμα αυτό με τα παιδιά της Β’ τάξης. Ξεκινήσαμε τη συζήτηση για τα υλικά που μπορούν ανακυκλωθούν. Τα παιδιά πήραν ενεργό μέρος στη συζήτηση γνωρίζοντας ήδη κάποια πράγματα για το θέμα αυτό. Θέλαμε να καταλήξουμε στην αξία Διαβάστε περισσότερα…
Τη σχολική χρονιά 2019-20 οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Β’ τάξης του Δημοτικού σχολείου Ποσειδωνίας “τοποθέτησαν” τα μέρη του υπολογιστικού συστήματος σε κατηγορίες: Μονάδες εισόδου και Μονάδες εξόδου. Στόχοι: Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Β’ τάξης να μπουν στη διαδικασία να ασχοληθούν με κατηγοριοποιήσεις αντικειμένων. Να μάθουν τι σημαίνει “Είσοδος” και τι “Έξοδος”. Διαβάστε περισσότερα…
Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Β’ τάξης (σχ.έτος 2018-19) ασχολήθηκαν με τις συσκευές που συνδέονται στον ηλεκτρονικό υπολογιστή προσπαθώντας ταυτόχρονα να τις εντάξουν σε δύο μεγάλες κατηγορίες: μονάδες εισόδου – μονάδες εξόδου. Με τις συσκευές εισόδου εισάγουμε, εμείς οι χρήστες του συστήματος, δεδομένα στον υπολογιστή και με τις συσκευές εξόδου εξάγονται αποτελέσματα. Στόχοι: Διαβάστε περισσότερα…
Τη σχολική χρονιά 2017-18 οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Β’ τάξης του Δημοτικού σχολείου Ποσειδωνίας ασχολήθηκαν στην Ευέλικτη Ζώνη με τις δασκάλες τους (Β1′ και Β2′ τμήματα) με την ανακύκλωση. Αποφασίζοντας να συνεργαστούμε στο θέμα αυτό της ανακύκλωσης, αναλάβαμε ως μάθημα των Τ.Π.Ε. να ασχοληθούμε με την ανακύκλωση πλαστικού κι ακόμα πιο ιδιαίτερα με Διαβάστε περισσότερα…
Οι μικροί μαθητές κι οι μικρές μαθήτριες μέσα σε ένα νοηματοδοτούμενο πλαίσιο ξεκινούν να περιγράψουν το σχολείο τους το οποίο γνωρίζουν καλά. Θέτουν ερωτήματα κι απαντούν χρησιμοποιώντας λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης. Στόχοι: Οι μαθητές κι οι μαθήτριες να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν ένα κεντρικό θέμα και τα επιμέρους θέματα που προκύπτουν. Να ασκηθούν στη διατύπωση Διαβάστε περισσότερα…
Τη σχολική χρονιά 2015-16 οι μαθητές κι οι μαθήτριες των δύο τμημάτων της Β’ τάξης του Δημοτικού σχολείου Ποσειδωνίας υλοποίησαν με τις δασκάλες τους κ.Λουίζα Ρούσσου και κ.Γλυκερία Τσιρονίκου ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με θέμα την υγιεινή διατροφή. Και μια εξαιρετική συνεργασία αρχίζει: “για σώμα συνατό, τρώω το σωστό το φαγητό”. Οι δασκάλες διαπραγματεύονταν το Διαβάστε περισσότερα…
Το υπολογιστικό σύστημα αποτελείται από ορισμένες συσκευές. Έχοντας αυτές τις συσκευές μπροστά μας “επικοινωνούμε” με τον υπολογιστή. Ποιες είναι οι συσκευές και τι κάνει η κάθε μια το γνωρίζουμε. Καλούμαστε να τις ταξινομήσουμε: σε συσκευές εισόδου και συσκευές εξόδου, λαμβάνοντας υπόψη τη σχέση του ανθρώπου με τις συσκευές αυτές. Με τις συσκευές εισόδου εισάγουμε, εμείς Διαβάστε περισσότερα…
Ένα τυπικό υπολογιστικό σύστημα αποτελείται από ορισμένες φυσικές μονάδες και καλούμε τους μικρούς μαθητές μας να μάθουν τα ονόματά τους και τις συνδέσεις τους. Υλικό υπολογιστικού συστήματος Στόχοι:Οι μαθητές να αναγνωρίζουν, να κατονομάζουν, να καταδεικνύουν και να περιγράφουν τη λειτουργία των κυριότερων φυσικών μονάδων ενός τυπικού υπολογιστικού συστήματος (κεντρική μονάδα, πληκτρολόγιο, ποντίκι, οθόνη, ηχεία, Διαβάστε περισσότερα…