Τη σχολική χρονιά 2024-2025 τα παιδιά της Β’ τάξης δημιούργησαν εννοιολογικούς χάρτες που αφορούν στη διατροφή στο πλαίσιο του προγράμματος “ESL connecting people”.
ΣΤΟΧΟΙ:
Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Β’ τάξης να έρθουν σε επαφή με τη διαδικασία της ταξινόμησης και να αναγνωρίσουν την αξία της. Να σκεφτούν τι μπορούμε να τρώμε καθημερινά, τι να τρώμε κάποιες φορές την εβδομάδα και τι λιγότερο συχνά. Να ανοίγουν μια εφαρμογή και το δικό τους αρχείο. Να εξοικειωθούν με την αποθήκευση. Να διαχειριστούν εικόνες και βελάκια. Να συνεργαστούν και να χαρούν με το έργο τους.
ΠΩΣ ΕΞΕΛΙΧΘΗΚΑΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:
- ΣΥΖΗΤΗΣΗ: Συζητήσαμε το θέμα της διατροφής και πώς μπορούμε να τρεφόμαστε, όσο το δυνατόν, πιο υγιεινά. Αναφερθήκαμε και στο γεγονός ότι και τα παιδιά των άλλων σχολείων του προγράμματος “ESL connecting people” θα ασχοληθούν και εκείνα με το ζήτημα της διατροφής.
- ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ (Kidspiration 3): Με το λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης αποτυπώσαμε το πόσο συχνά μπορούμε να τρώμε ορισμένα τρόφιμα. Διακρίναμε 3 κατηγορίες: Για κάθε μέρα, Κάποιες φορές την εβδομάδα και Λίγες φορές την εβδομάδα. Συζητούσαμε για ένα-ένα τρόφιμο σε ποια κατηγορία μπορούμε να το καταχωρήσουμε. Τις περισσότερες φορές συμφωνούσαμε αλλά υπήρξε μια… δυσαρέσκεια όταν χρειάστηκε να βάλουμε τα γλυκά σε αυτά που δεν τα τρώμε συχνά. Είπαμε και για τα μακαρόνια (λαχταριστά για τα περισσότερα παιδιά) ότι μπορούμε να τα τρώμε συχνά αλλά με προσοχή στο τυράκι και στις κρέμες…
- ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ: Το λογισμικό μας δεν διέθετε εικόνες από όσπρια και για αυτό δεν τα καταγράψαμε στους εννοιολογικούς χάρτες.
