Μια άσκηση για τις λέξεις που ξεκινούν με “τηλε…”
“Τηλε” σημαίνει μακριά. Ποια αντικείμενα και εργασίες γνωρίζουμε που ξεκινούν με “τηλε”;
Τα μέλη της ομάδας
Άσκηση εμπέδωσης της έννοιας της ομάδας όπου τα παιδιά καταθέτουν τα ονόματά τους τα οποία αλληλοσυνδέονται σε ένα κρυπτόλεξο. Η δραστηριότητα αυτή υλοποιήθηκε στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων στο πλαίσιο της υποενότητας “Ψυχική και συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη”. Τα ονόματα βρίσκονται οριζόντια και κάθετα και αφορούν στα παιδιά της Ε’ τάξης της σχολικής χρονιάς 2022-2023.
Τα αξιοθέατα του τόπου μας και…όχι μόνο – Μια βράβευση
Λάβαμε Εθνική Ετικέτα Ποιότητας για το έργο μας στο etwinning: “Τα αξιοθέατα του τόπου μας και… όχι μόνο” για τις δράσεις που αναπτύξαμε τις σχολικές χρονιές 2020-2021 και 2021-2022. Η συνεργασία σχολείων αφορούσε το Δημοτικό Σχολείο Ποσειδωνίας Σύρου και το 1ο Δημοτικό Σχολείο Δάφνης Αθήνας. Ευχαριστώ θερμά τη συνεργάτιδά μου από το σχολείο μας Λουίζα Διαβάστε περισσότερα…
Τα αποθηκευτικά μέσα σε κατηγορίες
Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Δ’ τάξης, τη σχολική χρονιά 2021-2022, ασχολήθηκαν με το θέμα των αποθηκευτικών μέσων και από την άποψη της τεχνολογίας τους και όσον αφορά στη χωρητικότητά τους. Απέκτησαν μια γνώση των μέσων αυτών αναζητώντας σχετικές εικόνες και πληροφορίες καθώς και με επίδειξη των αποθηκευτικών μέσων. Δείτε το σχετικό άρθρο: Άσκηση Διαβάστε περισσότερα…
Άσκηση – Ποια από τα παρακάτω μέσα είναι μαγνητικά;
Ας σκεφτούμε τι έχουμε μάθει. Όλα τα αποθηκευτικά μέσα είναι της ίδιας τεχνολογίας; Λειτουργούν με τον ίδιο τρόπο; Ποια είναι τα αποθηκευτικά μέσα τα οποία είναι μαγνητικά; Να σημειώσουμε ότι έχουν αρχίσει να καταργούνται.
Κάνετε τις φιγούρες να χαμογελάσουν ή… να βγάλουν μαλλιά
Τη σχολική χρονιά 2021-22 οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Γ’ τάξης στο πλαίσιο των μαθημάτων Πληροφορικής ασχολήθηκαν με τον προγραμματισμό και πιο συγκεκριμένα με το προγραμματιστικό περιβάλλον του Scratch 3. ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές κι οι μαθήτριες να θέσουν ένα συνολικό πρόβλημα και να συνειδητοποιήσουν ότι χρειάζεται να αναλυθεί σε απλούστερα για να επιλυθεί. Να Διαβάστε περισσότερα…
Άσκηση – Ποιο είναι ποιο; Τα μέρη του υπολογιστικού συστήματος
Για τους μικρούς μας μαθητές και τις μικρές μας μαθήτριες: Βλέπετε παρακάτω εικόνες από τα μέρη του υπολογιστικού συστήματος. Σύρετε κάθε εικόνα στο όνομα που της ταιριάζει. ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!
Το υπολογιστικό σύστημα με εννοιολογικό χάρτη
Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Α’ τάξης, τη σχολική χρονιά 2021-22, ασχολήθηκαν με την καταγραφή των στοιχείων ενός υπολογιστικού συστήματος (σαν αυτό που έχουμε στο εργαστήριο Πληροφορικής). Τα παιδιά αφού είχαν ζωγραφίσει το υπολογιστικό σύστημα, στη συνέχεια το αποτύπωσαν με ένα εννοιολογικό χάρτη. ΣΤΟΧΟΙ: Τα παιδιά να εμπεδώσουν τα στοιχεία του υπολογιστικού συστήματος που Διαβάστε περισσότερα…
Ένα ταξίδι στην Ακρόπολη και την Ερμούπολη
Ένα ταξίδι για τα παιδιά της Δ’ τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Δάφνης Αθήνας και του Δημοτικού Σχολείου Ποσειδωνίας στο πλαίσιο του προγράμματος etwinning “Τα αξιοθέατα του τόπου μας… κι όχι μόνο”. Ξεναγούν τον Τάκη Ρομποτάκη με την προοπτική ο Τάκης με τη σειρά του να ξεναγήσει στο πολύ-πολύ- πολύ μακρινό μέλλον τα παιδιά του Διαβάστε περισσότερα…
Συνδυάζοντας Lego και Microbit
Τη σχολική χρονιά 2021-2022 παραλάβαμε ως σχολείο την πλακέτα microbit. Αυτή περιλαμβάνει leds, κουμπιά, αισθητήρες και πολλά input/output χαρακτηριστικά. Όλα αυτά μπορούν ασφαλώς να συνδυαστούν και με τον κατάλληλο προγραμματισμό και αλληλεπίδραση με το φυσικό περιβάλλον να αποδώσουν αποτελέσματα. Έχοντας κατά νου να λάβουμε και μέρος στον Διαγωνισμό ρομποτικής με θέμα την Αγροτική παραγωγή, δημιουργήθηκε Διαβάστε περισσότερα…