Τα παιδιά των τμημάτων Γ1′ και Γ2′ δημιούργησαν τα Avatars τους… κι εγώ επίσης… Η δημιουργία των Avatars έγινε με μεγάλο κέφι από τα παιδιά και με ιδιαίτερη προσήλωση στη λεπτομέρεια! Δεν είχαν την οδηγία να μοιάζουν τελείως με την πραγματικότητα, οπότε εμφανίζονται και στοιχεία της φαντασίας τους!
ΣΤΟΧΟΙ:
Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Γ’ τάξης να αναγνωρίζουν το Διαδίκτυο ως μέσο έκφρασης και ψυχαγωγίας. Να χρησιμοποιήσουν το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και να εξοικειωθούν με αυτό επιλέγοντας σύνδεσμο προς μια εφαρμογή online. Να συνειδητοποιήσουν ότι χρειάζεσαι κωδικό για να δημιουργήσεις κάτι στο Διαδίκτυο και να το έχεις διαθέσιμο στη συνέχεια. Να χρησιμοποιήσουν τη διαδικασία της αποσύνδεσης. Να συνεργαστούν συζητώντας για τα χαρακτηριστικά που θα χρησιμοποιήσουν στα Avatars τους. Να μάθουν να “κατεβάζουν” τις εργασίες τους από το Διαδίκτυο στον δικό τους υπολογιστή.
ΠΩΣ ΕΞΕΛΙΧΘΗΚΑΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:
- ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟ: Τα παιδιά άνοιξαν το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο (ανά θρανίο) στο οποίο είχαν ήδη δημιουργηθεί λογαριασμοί. Κατά το άνοιγμα είδαν τα Εισερχόμενά τους και επέλεξαν τον σύνδεσμο που τους οδηγούσε στην online εφαρμογή Pixton.
- ONLINE ΕΦΑΡΜΟΓΗ PIXTON: Με τον σύνδεσμο της τάξης και τον κωδικό τους τα παιδιά δημιούργησαν διαδοχικά τα Avatars της φαντασίας τους. Σε κάθε θρανίο, δημιουργούσε το ένα παιδί το Avatar του, το κατέβαζε, αποσυνδεόταν και στη συνέχεια συνδεόταν ο συνεργάτης του στο θρανίο.
ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ: Τα παιδιά χρησιμοποίησαν το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στο οποίο όμως δεν γνωρίζουν τον κωδικό (password) καθώς δεν επιτρέπεται μικρά παιδιά να διαχειρίζονται δικό τους email.
Δείτε λοιπόν τα τμήματα Γ1′ και Γ2’…
